1. ¿Cuáles conceptos te han sido más relevantes en lo que llevas estudiado hasta el momento? ¿Cuáles son nuevos y cuáles se han modificado? Cita sólo algunos de ellos.
Nuevos:
Sociedad del conocimiento.
Paradigmas conductistas.
Constructivismo social.
Brecha digital
Ocho competencias básicas.
Aprendizaje cognitivo.
Modelo pedagógico centrado en el estudiante.
E-learning.
Modificado:
Aprendizaje cooperativo.
Bases teóricas.
TIC´s
2. ¿Sientes haber adquirido alguna(s) habilidad(es) en lo que llevamos del curso? Cuáles podrías citar: Creo que he adquirido unas y estoy reafirmando otras.
Nuevas:
1.- La de interactuar en la plataforma del AVA.
2.- Iniciar el manejo de este tipo de plataforma (moodle) con mis alumnos de bachillerato.
Reafirmando:
1.- Búsqueda y selección de información.
2.- Habito de la lectura.
3.- Manejo del procesador de textos.
4.- Uso permanente de las TIC´
3. ¿Qué actitudes se han modificado de tu percepción inicial a tu percepción actual acerca de las TIC, la Sociedad de la Información y del Conocimiento, las nuevas formas de enseñanza, el rol del docente?
1.- El de seguir actualizándome permanentemente.
2.- Seguir buscando y procesando información constantemente.
3.- Implementar el uso y manejo diario de las TIC´s en mi contexto educativo.
4.- Aceptar y tomar el papel que me corresponde como alumno en este proceso virtual.
5. ¿Deseas compartir algún comentario personal?
Partiendo de nuestra realidad, es importante mencionar que esta nueva experiencia en AVA, despierta en unos el interés por el proceso de e-learning y en otros se reafirman los conocimientos adquiridos en experiencias pasadas, es menester enfatizar que, a pesar de las circunstancias adversas en nuestros contextos educativos (infraestructura), nosotros (docentes) como actores del proceso enseñanza-aprendizaje necesitamos estar preparados para enfrentar las nuevas tendencias en los procesos de la adquisición del conocimiento y precisamente son las TIC´s una de tantas herramientas que tendremos que conocer, manejar y aplicar en nuestro quehacer educativo
